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心理健康

manbetx怎么用心理辅导室建设使用情况

 

一、建设目标

我校从2012年开始建设心理辅导室就坚持立德树人,以促进学生健康发展为根本。心理辅导室内软、硬件设施配置遵循中小学生身心发展特点和心理健康教育规律,切实为我校师生提供心理辅导和心理健康服务。

二、基本设置

心理辅导室建设坚持科学实用的原则,既保证基本配置,又满足心理健康教育工作科学有效地开展。

1.环境舒适。

我校的心理咨询室“心语室”总面积为150平米,坐落在综合艺术楼既隐秘又比较方便的二楼,给来访者以安全感。环境布置充分考虑到心理健康教育工作的特殊性和青少年身心发展特征,体现了人性化设计和人文关怀,富于生机。

2.配置齐全。

我们开辟出心理辅导专用的教育区域——心理健康团队辅导室“开心天地”、个体心理辅导室“心语心苑”、“阳光书吧”“音乐放松区”、“沙盘游戏区”、“宣泄室”以及心理健康教育资料室等七块区域。

团体心理辅导室主要用于对全体学生进行心理辅导和开设心理活动课,室内除了图书、专用电脑、电视音响等设施外,每一个区域都进行了精心的设计:“宣泄区”内有沙袋、抗击打勇士、用具、防护涂鸦板和各种玩具;书吧内有适合少年儿童阅读的书籍,屋内有宽大的沙发、色彩各异的小凳子、随意摆放的坐垫,整个环境温馨舒适、和谐宽松。个体辅导室小巧温馨,淡雅恬静,使每一个走进这里的来访者都能感受到一份宁静与安逸。

我们还充分利用走廊的区域,开辟出“阳光书吧”,这里是大家课间阅读和休息的场所,连墙壁上的装饰画我们也经过精心的挑选。室外设有“悄悄话”信箱,便于和大家的私密交流。

三、管理规范

    1.开放时间。除了每周一到周五下午咨询室向师生开放外,【开放时间14:30-17:00(春秋季),15:00-17:30(夏季),冬 季(14:00-16:30)】只要是工作日,无论课间、课后,我们轮流人值班,全天候为大家服务。

2.经费投入。学校设立有心理健康教育专项经费,并且纳入年度经费预算,以保证心理辅导室工作的正常开展。

3.成长记录。心理辅导室为每位师生都建立了心理健康档案,包括每人的基本情况、家庭情况、心理状况、辅导记录等。辅导记录包括目前的心理状况、辅导的主要问题以及问题的评估和鉴定,并有相应的分析、对策与辅导效果评价。

所有的成长信息记录、测评资料、信件、录音录像和其他资料,我们都在严格保密的情况下保存。

4.危机干预。“心语室”建立有比较完备的心理危机干预机制。明确心理危机干预工作流程,出现危机事件时能够做到发现及时、处理得当,给予师生适当的心理干预,预防因心理危机引发的自伤、他伤等极端事件的发生。

5.加强研究。我们定期组织教研活动、典型案例讨论、组织参加专家督导,定期开展心理健康普查和心理健康调查研究,不断提高心理辅导的科学性与实效性。

另外,学校的网页中有心理健康教育论坛、邮箱交流、家长心桥、教子田地、快乐驿站等板块;每个班级还有三名学生是“快乐小天使”,为班内同学的心理健康及时服务。

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